7月2日—5日，全省首批信息化应用教学骨干教师培养对象高级研修班在省教育厅井冈山教师培训中心举办。省电教馆馆长张爱萍、副馆长唐旭出席开班仪式，副馆长杨勇主持开班仪式。

    张爱萍就认真学习领会、贯彻落实《江西省人民政府办公厅关于加快推进教育信息化工作的意见》和办好本次骨干教师培养对象高级研修班提了三点意见。一是要认真学习贯彻落实《意见》精神，做好教育信息化工作。二是要创新教研、培训工作，提升信息化应用水平。三是在研修过程中要加强纪律性、增强主动性、突出应用性。 

    她要求大家要珍惜这次研修学习的机会，要把研修学习和工作实际相结合，把理论学习和工作实践相结合，多在“结合实际”上下功夫，在“联系自身”上做文章，在“提升能力”上花气力，在“示范引领”上当表率。     本次研修班在内容设计上贴实际。既注重了教育信息化前沿理论的学习，也加大了创客教育的头脑风暴学习，既安排了学科与信息技术深度融合的课例研讨，还注重了3D打印和开源硬件的实践操作。在培训的形式上有创新。分小组学习的模式，既加强了学员的团队协作精神，又加强了学员间的交流和分享，既解决了学员的学习困惑，又提高了研修培训的效果。在运用信息化手段上有突破。一是整个研修活动从报到开始都是通过个人手机终端来完成。学员须知、课程安排、完成作业存放在“会议助理”中，学员利用手机下载APP就可以完成。二是整个研修过程通过江西教育资源公共服务平台实现了网络全程直播。全省共有2557名中小学教师观看了直播。

    本次研修班邀请了华东师范大学党委常务副书记、上饶市委常委、市政府副市长任友群同志做了《教育2030和教育信息化》专题报告，报告分析了江西省教育和教育信息化与发达地区存在的差距，以及对未来教育发展的趋势。邀请了中国教育科学研究院曹培杰博士做了题为《互联网+时代的教育创新》的讲座，讲座从教育中的悖论引出，分析了近年来时代变化带来各种变革，介绍了未来学校的核心。浙江省温州中学的谢作如主任从一次参观说起，带学员进入《以“学科融合”为导向的创客课程开发》，让学员了解到做创客教育的初心就是让孩子爱上学习。中国教育科学研究院的刘迎春就带来了未来学校实验室，让学员大开眼界。主动式、可视化、协作式、探究式的3D交互教学可以提高孩子的创造力、协作能力、学习关注度，让课堂灵动起来。如何做好一个课件，萍乡中学的张威亮老师给出了答案。从素材搜索，到封面设计，再到课件内容，张威亮老师细致入微的讲解，让学员知道一个好课件要好用、有深度、灵活、美观。